Tarea 1: portfolio de langues

Les dejo el artículo  que trabajamos en clase sobre la noción de portfolio para el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. 

QU'EST-CE QU'UN PORTFOLIO EUROPEEN DES LANGUES (PEL)?

C’est un document dans lequel toute personne qui apprend ou a appris une langue - à l'école ou en dehors - peut consigner ses connaissances linguistiques et ses expériences culturelles, ce qui peut l'inciter à réfléchir sur son apprentissage.

Principes

Toute compétence est valorisée.

-Le Portfolio européen des langues est la propriété de l'apprenant.
-Il fait partie du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues.
-Un ensemble de principes communs et de directives communes a été établi pour tous les Portfolios.

Les trois parties d'un Portfolio

1. Passeport des langues

Le Passeport donne une vue d'ensemble des capacités de l'apprenant en différentes langues à un moment donné ; cette vue d'ensemble est définie en termes de capacités en relation avec les niveaux de compétence du Cadre Européen Commun De Référence.

2. Biographie langagière

Cette partie est organisée de façon à favoriser l'implication de l'apprenant dans la planification de son apprentissage, dans la réflexion sur cet apprentissage et dans l'évaluation de ses progrès ; elle donne à l'apprenant l'occasion d'établir ce qu'il/elle sait faire dans chaque langue et de mentionner les expériences culturelles vécues dans le contexte éducatif officiel ou en dehors de celui-ci ; elle est organisée en vue de la promotion du plurilinguisme (c'est-à-dire, le développement de compétences dans plusieurs langues).

3. Dossier

Le Dossier offre à l'apprenant la possibilité de sélectionner des matériaux qui lui serviront à documenter et à illustrer ses acquis ou les expériences mentionnées dans la Biographie Langagière ou le Passeport.

Buts et fonctions d'un Portfolio européen des langues

Le Portfolio européen des langues a deux buts principaux :

a) motiver les apprenants en reconnaissant leurs efforts pour diversifier leurs capacités langagières à tous les niveaux ;

b) présenter un état des capacités langagières et culturelles acquises (à consulter, par exemple, quand ils passent à un niveau supérieur d'apprentissage ou cherchent un emploi dans leur pays ou à l'étranger).

Les points a) et b) renvoient aux deux fonctions essentielles du Portfolio européen des langues:

a) La fonction pédagogique

·  Accroître la motivation des apprenants pour

- améliorer leur capacité à communiquer dans différentes langues,
- apprendre d'autres langues,

- chercher à faire de nouvelles expériences interculturelles.

·  Entraîner et aider les apprenants à

- réfléchir à leurs objectifs, à leurs manières d'apprendre et de réussir en langue étrangère,
- planifier leur apprentissage,

- apprendre de façon autonome.

·  Encourager les apprenants à accroître leur expérience plurilingue et interculturelle à l’aide, par exemple,

-  de contacts et de visites,

-de la lecture,

-de l'utilisation des médias,

- de réalisation de projets.

b) La fonction de documentation et de présentation

Le Portfolio européen des langues vise à documenter la capacité langagière plurilingue et les expériences dans d'autres langues de son détenteur de manière complète, concrète, transparente et fiable. Les instruments que contient le PEL aident les apprenants à faire le point sur les niveaux de compétence qu'ils ont atteints dans leur apprentissage d'une ou plusieurs langues étrangères.

Les occasions sont nombreuses de présenter un PEL à jour, par exemple lors d'un transfert scolaire, du passage à un cycle supérieur d'enseignement, du début d'un cours de langue, de la rencontre avec un conseiller professionnel ou de la candidature à un nouveau poste. Dans tous ces cas, le Portfolio est destiné à des gens qui ont leur mot à dire dans des décisions importantes pour son propriétaire. Il se peut également qu'un apprenant soit intéressé à disposer, à titre personnel, d'une documentation de ce type.

http://www.coe.int/t/DG4/Portfolio/?L=F&M=/main_pages/contents_portfoliof.html

En sus blogs personales, hagan una entrada posteando la síntesis del primer texto usando la herramienta 

http://www.glogster.com/

Les dejo un videito con el tutorial

y un sitio interesante sobre el tema: http://www.educacontic.es/blog/disena-tus-posters-interactivos-con-glogster



Hermoso poster de Carocasadei. Resumen de las ideas anteriores + videito en inglés. Pasen y vean!

poster